Graus de retardo mental quando retardo mental

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  • Graus de retardo mental quando retardo mental
  • debilidade
  • imbecilidade
  • idiotia



  • Graus de retardo mental quando retardo mental

    De acordo com a gravidade do intelectualsubdesenvolvimento do atraso mental é dividido em três grupos: debilidade, imbecilidade e imbecilidade, a proporção dos quais é respectivamente 75%, 20% e 5%.



    debilidade

    Debilidade - a mais luz sobre a extensão ea forma mais comum de retardo mental. Crianças com retardo mental no grau de retardo compõem a maior parte dos alunos de uma escola especial e quantitativamente - a grande maioria de seus alunos.

    Graus de retardo mental quando retardo mentaldefeito inteligente é pronunciada instabilidade estrutural. Existem elementos de a capacidade de generalizar. Na idade pré-escolar há uma idéia primitiva do jogo, a possibilidade de sua organização simples; na escola - avaliação específica da situação específica, a orientação em questões práticas simples. Há frase muitas vezes é uma boa memória mecânica. Tudo isso contribui para a aquisição de uma determinada informação de ações, dominar a leitura, escrita, aritmética, a assimilação do conhecimento fornecido pelo programa escola especial.

    Na ausência de fatores complicadoresencontrado diligência e eficiência suficiente. A relativa segurança de emoções, a sua diferenciação mais pronunciada facilita o desenvolvimento de auto-controle.

    E, no entanto, tem todos os ingredientes de retardo subdesenvolvimento oligophrenic da inteligência.

    Pensamento é evidente em forma. A criança aprende os melhores artigos e imagens, e de material verbal - histórias principalmente figurativas e emotivas e descrições. De conceitos abstratos e raciocínio, ainda mal compreendido, não se lembrava. conceitos de educação genuína não está disponível. capacidade muito fraca para abstração e generalização. Mal compreendida significado da leitura. Corretamente perceber objetos e suas imagens, crianças que sofrem de debilidade, acham difícil compará-los, estabelecendo existente entre as conexões internas. Isto é evidente nas experimento de imagens, uma série de imagens sucessivas, a classificação das operações.

    Ao ensinar às crianças a história dificilmente digeriro conceito de conteúdo quantitativa do significado dos sinais aritméticos condicionais. Sem explicações anteriores muitas vezes não entendem a condição de tarefas simples. Na sua decisão "preso" nos passos do processo anteriores. Dificilmente aprender as regras de ortografia.

    Frases são primitivos, que muitas vezes sofreagrammatisms (acento errado, formas caso errado), com a língua presa. Línguas - um distúrbio de fala causado pela pronúncia incorreta de sons. "P" é um exemplo típico de Tongues rebarba na pronúncia do som. Línguas As razões são várias. Um deles é o discurso educação errada em crianças pequenas. Isso acontece nos casos em que os pais ou cuidadores em viveiros e jardins de infância não seguem o seu discurso. definições verbais não estão relacionados a uma situação específica, a percepção lento.

    Com subdesenvolvimento intelectual está intimamente ligadapersonalidade imatura. Claramente defender a falta de independência dos seus juízos e atitudes, falta de curiosidade no jogo, eo trabalho informativo, fraqueza iniciativa. Quando o total é suficiente para reter a esfera emocional não é experiências máscaras complicadas.

    Há insuficiência movimentos diferenciados finas, expressões faciais expressivos.

    Com a educação e formação adequada,oportuna incutir hábitos de trabalho, falta de distúrbios neuropsiquiátricos, complicando o defeito intelectual, prognóstico social desta forma de retardo mental é favorável. Ao realizar trabalhos que não requer iniciativa, independência e rápida de comutação, a produtividade suficiente encontrados. Ele tem uma orientação prática, interessado em seu esquema de vida contribui para a aquisição de habilidades e adaptação social viável.



    imbecilidade

    Imbecile - um grau mais grave de demência,de debilidade. A especificidade e gravidade da demência oligophrenic fazem quando imbecilidade com maior clareza. Manifesta-se principalmente na incapacidade de completar o desvio da situação específica, a formação dos conceitos básicos mesmo. Julgamentos são extremamente pobres e, sobretudo, sem processamento emprestado de outros.

    processos lógicos estão em um nível muito baixo. As crianças não são capazes de captar a idéia principal de uma história ler para eles, o conteúdo reproduzindo apenas por perguntas principais.

    A falta de análise visual e auditiva esíntese é claramente manifestada em dificuldades em memorizar as letras que são semelhantes em ortografia ou som, a fusão de sons em sílabas e sílabas em palavras. A leitura é muitas vezes de natureza mecânica, não há compreensão do significado da leitura. Talvez aprendendo conta ordinal dentro dos primeiros doze, tabuada de aprendizagem rote. representam o conceito do número disponível distraído.

    Graus de retardo mental quando retardo mentalVocabulário é pequeno, por vezes limitada aos nomes dos itens individuais. Ele malovyrazitelnoe, frases curtas, agrammatichnye. Muitas vezes não é a língua presa.

    Motilidade indiferenciado. Synkineses, lentidão, letargia, falta de jeito usuglublyayut dificuldade de dominar a escrita, trabalho físico.
    Synkineses - este movimento adicional que surgem espontaneamente nos movimentos básicos. Por synkineses, em particular,
    movimentos da mão ao caminhar.

    Para as actividades caracterizadas pela ausênciainiciativa, independência, manipulação de selos baseados na imitação. Disponível apenas os tipos de trabalho, que consistem em repetição estereotipada das mesmas técnicas memorizadas. processamento inteligente da experiência pessoal está faltando. Alterar o padrão de doméstica ou induz um estado de confusão. Portanto, a adaptação à vida e tipos básicos de trabalho só é possível na presença de constante cuidado, supervisão e orientação.

    Ao mesmo tempo, estas crianças são muitas vezes caracterizadas pelaobservação específica em situações cotidianas. Existe a possibilidade de acumular uma base de informações. compreensão frequentemente disponíveis e pronúncia de frases elementares, estabelecendo diferenças entre os objetos com base na seleção de seus sinais mais simples. Talvez a formação de elementos de leitura, cartas, contas sequenciais simples. Existem habilidades básicas de auto-serviço.

    Relativamente simples de economia espontâneaemoções, bem como a empatia, o desejo de ajudar, a reação ao louvor e censura. Há os primórdios da auto-estima: a experiência de sua fraqueza física, falta de destreza motora.

    Na ausência de complicações, e as crianças deficientes mentaisOs adolescentes que sofrem de imbecilidade, muitas vezes são capazes de dominar os tipos básicos de trabalho físico (apenas trabalhar com papel e papelão, a seleção da cor e tamanho das peças simples para vários bens de consumo e assim por diante. D.). formas, mesmo simples de trabalho de produção não é possível com a imbecilidade de aprendizagem grave.

    Intensidade de defeito intelectualimbecilidade diferente. Na demência menos grave (há um discurso bem desenvolvido, a capacidade de adquirir habilidades práticas básicas) a diferenciação com debilidade muitas vezes apresenta algumas dificuldades. Nestes casos é aconselhável para orientar as crianças nas classes de escolas de apoio diagnóstico, em que as qualificações gravidade defeito intelectual é dada com base na determinação do grau de aprendizagem.

    anormalidades características do crânio, o fenômeno da micro e hidrocefalia, e assim por diante. D. hidrocefalia - É um aumento excessivo
    o tamanho do crânio Fontanelles causada por um aumento no número de
    fluido cerebrospinal na cavidade craniana. Nesta doença,
    e muda a forma do crânio - seu departamento cérebro predomina
    no anverso, a parte frontal do agudamente salientes. microcefalia - A redução no tamanho do crânio e fontanela fechamento precoce. Em dimensões do crânio microcefalia congênitas são pequenos no nascimento.



    idiotia

    Idiotice é o mais severoo grau de retardo mental. Há funções de percepção subdesenvolvimento brutas. A reação ao fraco circundante ou inadequada. Auto consciência vagamente. O pensamento é essencialmente ausente (sem sentido).

    O discurso inverso não é percebida por seu significado, eentonações e discurso de acompanhamento e gestos. Características próprio discurso depender da profundidade de imbecilidade. É limitado a certos sons inarticulados, ou é um único conjunto de palavras (substantivos ou verbos, muitas vezes na forma infinitivo), utilizado sem os acordos gramaticais, com uma violação grosseira da pronúncia, ou seja, mal-entendidos frequentes.

    As emoções são muito elementar e largamenterelacionadas com o bem-estar físico, necessidades fisiológicas. A fonte de prazer e alegria são manifestações somáticas primitiva bem-estar, sensação de plenitude, calor, satisfação de impulsos patológicos (voracidade, masturbação, chupar o dedo, mastigar objetos não comestíveis).

    Sentindo uma sensação de desagrado causadofrio, fome, dor, desconforto somático. As formas de expressão do afeto primitiva: a alegria se manifesta de excitação do motor, gritos expressivos e expressões faciais; em um estado de raiva são agressão observado, uma tendência a auto-mutilação.

    O efeito do medo, negatividade muitas vezes manifestaçõesassociado com o medo do novo, do desconhecido. No entanto, um grau leve de idiotice em pacientes pode detectar o início de emoções sociais: elementos de fixação para as pessoas que os alimentam e cuidam deles, as manifestações de alegria com o elogio, vaga ansiedade pelo mal. O fundo geral do humor é caracterizada por euforia ou complacência dos elementos, ou letargia e indiferença, por vezes, maldade e mau humor.

    motor de subdesenvolvimento manifesta na extrema pobreza expressões faciais, monotonia e lentidão dos movimentos, violações de transtorno de coordenação até em pé e andar habilidades.

    A actividade está essencialmente ausente. Sem habilidades de auto-ajuda. O comportamento é limitado ou actividades associadas à execução das necessidades instintivas, nenhum afetivas e motoras respostas elementares a estímulos externos. Deixados a si mesmos, alguns pacientes encontram-se ou sentar-se sem reagir ao seu ambiente, enquanto outros são inquieto, inquieto sem rumo. estereotipias motoras estão na natureza do balanço rítmico do corpo, movimentos repetitivos da cabeça e os membros.

    As crianças têm a deformação do crânio, enfraquecendotodos os músculos, os grupos musculares, perda total de movimentos voluntários, convulsões. Muitas vezes rudes defeitos de desenvolvimento físico: defeitos graves de corpo, defeitos de pele de órgãos internos, endócrino e distúrbios metabólicos.

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