«Homem chuva», «Castelo de cartas», «Mercúrio do nascer do sol» - Todos esses filmes unem o autismo dos personagens principais. O nome desta doença significa «Imersão em si mesmo» (do latim autos - ele mesmo). O autismo não é tão raro - de 3 a 15 casos por 10.000 crianças, e os meninos sofrem mais frequentemente do que meninas. O que é autismo? É possível ajudar essas crianças?
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Conceito «autismo» Foi introduzido pela primeira vez por. Blair em 1920 g. Como um sintoma com violações severas de interação com a realidade em pacientes com esquizofrenia adulta. O autismo infantil precoce foi descrito por Leo Kanner (1943., Síndrome de Kanner) e, em seguida, Hans Asperger (1949.).
Então uma das definições de autismo soou como «Desconexão de uma pessoa com um mundo exterior». Esta doença é impressionante não apenas funções mentais (fala, intelecto, pensamento), mas também reflete sobre a percepção por uma criança de um quadro holístico do mundo. O principal problema do autismo reside no mal-entendido, inexplicação por uma pessoa de eventos que ocorrem.
Foi provado que a maioria dos casos de autismo é hereditamente devido, no entanto, os mecanismos exatos de herança para o presente são desconhecidos. A única coisa que pode ser argumentada é provavelmente o próprio autismo, mas a predisposição para isso.
Eles serão implementados ou não - em grande parte depende das circunstâncias externas, que, em vez disso, não são a causa, mas as condições para o desenvolvimento do autismo. Muitas vezes, a aparência de sinais de autismo é precedida por ferimentos genéricos e outros distúrbios da gravidez e do parto, bem como vários fatores que operam após o nascimento.
Nos últimos anos, o autismo pagou especial atenção. Isto é devido ao fato de que, de acordo com vários estudos, o número de pessoas, pacientes com autista, torna-se crescendo a cada ano. No entanto, não está claro se está conectado com alguns fatores externos ou simplesmente ocorre a expansão dos limites do conceito «Auticidade».
Crianças com autismo, a partir dos primeiros meses de vida, diferem em algumas características do desenvolvimento. Primeiro de tudo, essa criança evita todos os tipos de interação com adultos: ele não é pressionado para a mãe, quando ela o leva em suas mãos, não estica os braços e não se estende para ela, como um bebê saudável, evita Um olhar reto nos olhos.
Ele frequentemente prevalece a visão periférica (olha para a beira dos olhos); Ele também pode não responder aos sons, em seu nome, que muitas vezes faz suspeito dessas crianças um comprometimento auditivo, que de fato não.
Uma característica de desenvolvimento mental durante o autismo é uma inconsistência, a ambiguidade de suas manifestações. Uma criança autista pode ser altamente inteligente e mentalmente retardada, pode ser talentoso em algum tipo de música (música, matemática), mas não ter as habilidades domésticas e sociais mais simples. A mesma criança em diferentes situações pode ser desajeitada, e pode demonstrar uma incrível destreza.
O coeficiente mental de crianças autistas geralmente excede 70 pontos na escala rolante. Essas crianças mostram as habilidades - às vezes simplesmente brilhantes - para desenhar, música, construir. Eles são chamados «Conhecimento de Ostrovka», e aqueles que os chamam «Cientistas dos autistas». Ao mesmo tempo, o resto das esferas da vida não é afetado e não interessa a criança.
Uma criança autista é extremamente conectada por seus próprios estereótipos de extinção. Todo o seu dentro do mundo será preso em um quadro apertado, a troca para a qual a tragédia é. Isto é principalmente devido à chamada neofobia - o medo de todos os novos.
No entanto, as fobias em tais crianças podem desenvolver qualquer coisa. Em particular, as crianças autistas sofrem de uma fobia sensorial - podem ter medo de eletrodomésticos domésticos, emitindo sons nítidos, ruído de água, escuridão ou luz brilhante, portas fechadas, cores altas e t.D.
Quando uma criança autista é especialmente ruim, ele pode mostrar agressão e auto-educação. A explosão do desespero do poder destrutivo é geralmente contra a intervenção em sua vida e tenta mudar os estereótipos estabelecidos. A seletividade em contatos e a falta de acessório visível até mesmo fechar as pessoas decorre de um sistema inteiro de medos, e como resultado - proibições e auto-restrições.
Isso é inflexível, «Fazer», «Mecanismo», «PROGGY». Muitas vezes dá a impressão de estampagem. Uma das características brilhantes do discurso de uma criança autista - ecolalização, repetição - frequentemente atrasada - ouviu frases em algum lugar descritas com uma situação real.
Os problemas da família de uma criança autista
Problemas de famílias com uma criança autista principalmente que a consciência do problema muitas vezes vem de repente. As dificuldades de estabelecer contato, a interação é equilibrada aos olhos dos pais com impressões suaves, que causam uma aparência séria e inteligente da criança, suas habilidades especiais.
Portanto, no momento do diagnóstico, a família às vezes está experimentando o estresse mais difícil: em três, quatro, às vezes até cinco anos os pais relatam que seu filho que foi considerado saudável e talentoso, de fato «Nevel». Muitas vezes eles imediatamente oferecem para providenciar incapacidade ou colocá-lo em um quadro especial. Estado de estresse para uma família que continua «lutar» para seu filho, a partir de agora, muitas vezes se torna crônico.
Os maiores problemas caem na parte da mãe de uma criança autista, porque de seu nascimento próprio, não recebe emoções positivas, a alegria imediata da comunicação, com a prosperidade de todo o aperto e fadiga associada às preocupações diárias e ansiedades.
A criança não sorri para ela, não olha para os olhos, não gosta de estar em seus braços; Às vezes ele nem sequer destaca de outras pessoas, não dá nenhuma preferência visível em contato. É razoável, portanto, manifestações de depressividade, irritabilidade, exaustão emocional.
Padres tendem a evitar o estresse diário associado à educação de uma criança autista, gastando mais tempo no trabalho. No entanto, eles também estão experimentando sentimentos de culpa, desapontamento, embora eles não falem sobre isso tão claramente como mães.
É característico que a necessidade de comunicação em crianças autistas não é inicialmente quebrada. Tal filho pode ser profundamente amarrado a uma pessoa próxima, e o rosto humano é tão significativo para ele, como para qualquer outro, apenas o contato visual só pode ser suportado muito tempo. Assim, uma criança autista pode, em vez de não querer entrar em contato com as pessoas envolventes.
Além disso, os pais estão preocupados com a gravidade do estresse, que está experimentando suas esposas, elas caem sobre sua importância especial de garantia de «Difícil» uma criança que ainda é mais nítida devido ao fato de que eles prometem ser a longo prazo, na verdade a vida.
Em uma situação especial, irmãos e irmãs de tais crianças estão crescendo: em psicológicos e vivendo, eles também experimentam certas dificuldades, e os pais são frequentemente forçados a sacrificá-los em tal situação.
Se você notar os sinais acima no comportamento do seu filho, consulte o psiquiatra do seu filho. Do que em uma idade anterior, você começará a correção do desenvolvimento da criança autista, mais chances de adaptá-lo à vida normal.
Ao diagnosticar o autismo, o principal critério é que esta doença nunca se desenvolve em REACK saudável após 5 anos. Assim, se os desvios listados forem encontrados em uma idade mais madura, você deve primeiro considerar a esquizofrenia, e não sobre o autismo.
Além disso, alguns sintomas de autismo são semelhantes a manifestações de retardo mental, violações de fala, surdez congênita e psicose regressiva. Portanto, apenas um especialista experiente pode determinar se seu filho realmente sofre autismo.
A terapia convencional assume tanto a dieta apropriada quanto a utilização de sedativos e outras drogas para melhorar a condição geral da criança. Além disso, agora há uma massa de técnicas e desenvolvimentos destinados a tratar ou correção do autismo. Por exemplo, a terapia de comunicação ajuda a desenvolver independência, independência, independência e habilidades de adaptação social. Também é importante contribuir para o desenvolvimento de habilidades de comunicação através da linguagem dos gestos e outros métodos diferentes (comunicação não verbal).
O treinamento de áudio-vocal e o treinamento de áudio são destinados à subsequente adaptação da criança-anutista, bem como a terapia do conflito, cujo método principal é um abraço violento «Holding Forçaria», ou manter a terapia. Este método também é chamado «Suporte forçado» e foi proposto pela primeira vez por m. Welch em 1983.
Consiste em uma tentativa de educação forçada, quase violenta de conexões físicas entre a mãe e a criança, uma vez que é precisamente a ausência dessa conexão que muitas vezes é considerada o principal comprometimento durante o autismo. Além disso, são necessárias classes constantes de educação física médica especializada, para que a criança aprenda a possuir seu corpo.
Os pais precisam entender o que está acontecendo com seu filho e, se possível, estabeleça contato emocional com ele, sinta sua força, aprenda a influenciar a situação mudando-a para melhor. Além disso, as famílias com crianças autistas são úteis para se comunicar entre si. Eles não apenas se entendem bem, mas cada um deles tem sua própria experiência única de experimentar crises, superando dificuldades e alcançar o sucesso, dominando técnicas específicas para resolver vários problemas domésticos.
